Les objectifs de la formation
- S’adapter aux besoins de l’enfant.
- Appréhender la période d’adaptation en fonction de la situation et l’âge de l’enfant.
- Réfléchir à la place de l’objet transitionnel en collectivité.
- Guider les professionnels de la petite enfance dans ce travail.
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques via un power point
- Échanges, interactions, analyse de situations, expériences terrain
Le contenu de la formation
- L’observation
Savoir observer et remarquer les difficultés de l’enfant lors de la séparation Montrer la manière dont on observe
Proposer l’observation aux professionnels travaillant en crèche pour l’enfant accueilli Définir la notion d’attachement
- La séparation
Qu’est-ce que la séparation mère /enfant ?
L’impact sur le développement psychomoteur affectif de l’enfant.
L’identification des réactions des enfants (en fonction de l’âge) face a la séparation.
- L’adaptation
Admettre l’enfant progressivement : la période d’adaptation
Préparer l’enfant à la séparation une nécessité essentielle dans un socle sécure.
Clarifier les enjeux de cette période pour les différents partenaires (parents, enfants, professionnels)
L’importance et la place de l’objet transitionnel
Grille d’autoévaluation des acquis de la formation
Grille d’autoévaluation des acquis de la formation
Le plus de la formation :
